MRS. MOYER'S 2ND GRADE
Otro
* Ciencias – Caminen en la naturaleza. Hagan una
‘pulsera pegajosa’ por rodear la muñeca con
cinta (el lado adhesivo hacia arriba) para
coleccionar cosas pequeñas – hojas, bellotas,
ramitas, piedritas, etc.
* Descubrimiento – Tomen turnos para hacerle
preguntas uno a otro sobre lo que ven. ¿Cuántos
señales de la calle ves? ¿Cómo se escribe el
color de esa mariposa?
* Descubrimiento – Le anime a su hijo/a a suponer –
haga muchas preguntas no concluyentes durante
las actividades diarias, como bañarse. (¿Qué
ocurrirá cuando pones objetos diferentes al
agua – el jabón, una media, una botella de champú?
¿Cuáles flotarán? ¿Cuáles se hundirán?
* Descubrimiento – Construyan lo que sea. Casitas de
cobijas, casitas en árboles, utilicen los bloques de
construcción, utilicen los dominós o las cartas,
utilicen las almohadas, etc.
* Ciencias – Caminen en la naturaleza. Hagan una
‘pulsera pegajosa’ por rodear la muñeca con
cinta (el lado adhesivo hacia arriba) para
coleccionar cosas pequeñas – hojas, bellotas,
ramitas, piedritas, etc.
* Descubrimiento – Tomen turnos para hacerle
preguntas uno a otro sobre lo que ven. ¿Cuántos
señales de la calle ves? ¿Cómo se escribe el
color de esa mariposa?
* Descubrimiento – Le anime a su hijo/a a suponer –
haga muchas preguntas no concluyentes durante
las actividades diarias, como bañarse. (¿Qué
ocurrirá cuando pones objetos diferentes al
agua – el jabón, una media, una botella de champú?
¿Cuáles flotarán? ¿Cuáles se hundirán?
* Descubrimiento – Construyan lo que sea. Casitas de
cobijas, casitas en árboles, utilicen los bloques de
construcción, utilicen los dominós o las cartas,
utilicen las almohadas, etc.